First of all, all those big words in the header do not mean that there is something newly wrong with your child, such as he just contracted a catching disease. A learning disability does not appear suddenly and out of nowhere; your child is the same child you enjoyed yesterday. Though you might now have a scary-sounding combination of words, “learning disability,” to worry about, your child stays the same; he is safe and not in any kind of immediate danger.The only reason I’ve started out this subsection with an attempt to put you at ease is that I often see frantic parents in my office who feel very upset and stressed out by a teacher’s suggestion that their child should get a Psycho-Educational Evaluation for a learning disability (LD). An LD means that the child may have one or more areas in his academic functioning that are not up to par with the rest of his academic or cognitive functioning. You may have a smart child who is struggling with reading for no apparent reason or a child who excels in other academic areas but avoids math at all possible costs.
Quite frequently, the school may offer psychological, psycho-educational, and academic evaluation that can be done on school premises. Sometimes, it is the most logical and cost-effective way to start out the process of learning about your child’s academic difficulties. However, occasionally the parents may feel wary of putting the child through the testing that is arranged by the school/board of education. Private testing, or an “independent psycho-educational and psychological evaluation” conducted by a highly qualified professional, frequently provides parents with more of a sense of control and understanding of the child and the academic situation surrounding the child. Not only do we provide such evaluations in our Center, but we will also work closely with the teachers, attend the Child Study Team (a team of educators that is responsible for creating an individualized plan for a child who exhibits academic or social difficulties) meetings in order to advocate for the most appropriate services for your child.
Независимо от того, выберете ли вы одного из наших психологов для оценки своего ребенка или нет, мы хотели бы предложить вам краткий, но исчерпывающий список того, на что следует обратить внимание при выборе психолога, который будет проводить независимую психолого-педагогическую оценку вашего ребенка. В скобках будет приведена информация об одном из наших оценивающих психологов, чтобы помочь организовать поиск и сравнение с другими поставщиками аналогичных услуг.
• A
A psychologist’s background and the amount of experience in performing such evaluations, including Psycho-Educational Evaluation, matter. Not all psychologists are created equal. Some PhD programs require a large number of testing batteries performed during their training, and other programs are not testing-heavy. Some psychologists pursue additional training/work experience with testing, and some avoid it. Some psychologists perform two to three testing cases during any given year, and some do two to three full testing cases a month. There are psychologists who specialize in traumatic brain injury or stroke patients, and there are psychologists who deal exclusively with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. All those questions should refine your search for the right person to engage with your child.
{Для сравнения приводим информацию о докторе Волынской, директоре нашего Центра, который, скорее всего, будет работать с вашим ребенком в рамках психолого-педагогического обследования. Доктор Волынская начала свою карьеру в области тестирования еще в Украине, специализируясь на детях с особенностями развития и аутизмом. В США она искала дополнительный опыт тестирования, проходя обучение по программе PhD, которая включала ротацию по нейропсихологическому тестированию в больнице Bellevue. В настоящее время она работает по контракту с Нью-Йоркским советом по образованию, в рамках которого ежегодно тестирует около 30-35 детей школьного возраста. Основное внимание она уделяет изучению нарушений обучаемости, внимания, исполнительного функционирования и задержек развития в различных областях}.
• Б
Качество отчета. Точно так же, как в конце концов вы полюбите одни книги и возненавидите другие, так же будет и с отчетом о тестировании, который является очень важным конечным продуктом любого психологического обследования. Язык написания должен быть понятен и вам, и преподавателям. Оперативность написания отчета поможет вам быстрее получить услуги для вашего ребенка. Отчет также должен содержать конкретные и полезные рекомендации для Вас и для учителей по решению проблем Вашего ребенка, ведь Вы заплатили за это тестирование хорошие деньги! Заключение может содержать или не содержать диагноз. В любом случае оба сценария должны быть хорошо обоснованы.
{Д-р Волынская подготовит отчет в течение десяти-четырнадцати дней после последнего тестирования вашего ребенка. Предварительно, по вашей просьбе, она может предоставить вам образец отчета, написанного ею ранее, чтобы вы могли оценить его качество. В отчете даются отдельные рекомендации для родителей и для учителей, а также отдельный раздел, который можно взять с собой в школу, даже если родители не хотят давать учителям весь отчет}.
• В
Связь психолога со школой, IEP (как и обещано в названии этого подраздела) и жизнь после оценки. Некоторые психологи охотно работают со школьной системой, но некоторые избегают устанавливать какие-либо отношения со школой; кто знает - может быть, у них остались плохие воспоминания о собственных школьных годах, и они не хотят возвращаться назад. Очень важно, чтобы психолог помог вашей семье сориентироваться в школьной системе после проведения обследования. Одним из очень важных этапов этой навигации является составление индивидуального плана обучения (IEP) группой по изучению ребенка в школе. IEP должен быть составлен на основе тщательного психолого-педагогического обследования. В этом IEP должен быть указан тип классной среды, который будет наиболее благоприятен для вашего ребенка. В нем должен быть конкретный план, касающийся академических или социальных навыков, в зависимости от того, в какой области ваш ребенок испытывает трудности. В нем также должны быть перечислены измеримые показатели прогресса вашего ребенка, чтобы вы и учитель могли вместе оценить, насколько эффективен данный индивидуальный план обучения. Если это звучит сложно, то это просто потому, что так оно и есть. Однако хороший психолог будет готов помочь вашей семье в этом процессе.
{Если вы проходите обследование в нашем центре, то сеанс обратной связи входит в стоимость обследования. Во время сеанса обратной связи доктор Волынская объяснит вам, как облегчить обучение вашего ребенка, каков его стиль обучения и какие домашние вмешательства могут быть полезны для вашего ребенка. Она также поможет вам наметить дальнейшие действия в отношении школы и/или других образовательных программ. В стоимость оценки также включена одна встреча с руководством школы после ее проведения, не говоря уже о многочисленных телефонных звонках школьному психологу, учителю Вашего ребенка, директору школы, если необходимо, группе изучения ребенка и т.д. и т.п. Иными словами, у Вас будет союзник, который окажет помощь, поддержку и направит к специалистам, если это необходимо}.
